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本帖最后由 panzw2008 于 2010-7-16 12:24 编辑
近日公司组织培训，培训分为六天，每天上下午各两课时！而培训方则是久仰大名的南京某知名院校，业内人都知道，南京与天津是中国眼镜界的“科技”重镇！自然也让我有些憧憬、有些期盼、有些爱屋及乌！不过，事情的发展没有那么顺利，也没那么友好！为啥？ 请往下看：
在相互认识后的一个半小时内〔课时才两小时啊〕硬是没听到几句跟专业有关的话题。有谈该校的报考政策，证书如何重要，南京市场如何专业等等，其实借机宣传一下学校是可以理解的，但有必要讲这么久吗？这使我在满怀期待后，不尽大失所望。公司请人也是花了资金了，也是老板的血汗钱。之所以要你来，叫你老师，是希望你要拿点东西出来？或给予我们所需要或所没见过的玩意。哪怕是在高端问题上“温故而知新”也行啊。那这位老师又给我们温故了什么呢？温故了两段，一：各级别考试大致内容。比如，初级的考剪影中级的考隐形（这个就算他过得去吧）二：角膜、巩膜、虹膜···的定义！这还是在2小时课时后拖课所讲的！我愈发愈感觉到周围环境中所形成无奈与愤怒，不过是敢怒不敢言罢了！
这也让我想起了那位“斜弱视专家”张素青，张素青是何许人也？是去年一位号称教授级的大忽悠！这人忽悠到什么程度？让我们那“日理万机”的总经理都坐那里听他吹了一节课。不过这算什么。印象最深的是我的前店长--侯娜的从50公里开外的泉州奔波而来，在热情而又期盼的握手 后，不到半小时就做白日梦、会周公去了！那时，做“白日梦”的可不仅仅是侯店长。话说回来，在我看来这种解剖课，可以跟新员工讲，也可以让你们还未毕业的学生过来跟我们讲（我涂个心理平衡），但由您对这些店长与二把手组成学生讲，藐视让您大材小用了。说实话，解剖生理，是不太懂，但还是足以应付的。为了获得更好的学习空间，于是我便利用课余时间问了老师几个问题，并反驳了她对该问题的解释。且拉锯了那么一点时间，但绝对不超过十分钟，也没影响上课时间。或许这几个本不算尖锐问题被当作是故意耍滑头。所以老师在随后的不满显而易见，当然课后我也不知道发生了什么事，公司（营运部，技术部）也不快了，这就令我不胜惶恐了（幸好领导对我比较宽容），我不禁要问：我在课堂上的提问与否定就使我成了个刺头？我错在哪？我何罪之有啊？
还是先说说我这“刺头”为何要提问 ？
文中有提：公司请人也是花了资金了，不管钱花了多少，也是老板的血汗钱！提问只是对课中所讲的有疑惑，难道不能问吗？二来就是想提示下老师换个话题，提示她我们没那么初级，也没必要学的那么初级，毕竟时间有限！三来，试探一下这位一直高调的老师的大致水平，万一又是一个张素青，那我们岂不欲哭无泪？？
再说：我的提问又在什么时间？
公司会议中说道：如果有问题可以下课问，不要在课堂上影响老师的上课时间！这也就是“说”或者提示我不要再课堂上耽误时间！但我可以很明确的说，我是在老师说休息一下（部分同事已出会议室）之后提问的，所问的问题是在该课上不解而记在本子上的！如果我要在课堂上直接问，何必还记在笔记本上画蛇添足？
第三：我都提问了什么？
一：眼镜店是否有资格去建议顾客买药理性的眼药水？
二：X视力那种靠虚假宣传的发家之路是否值得我们学习？(如此简单的问题。。。。)
第四：我何错之有？
其实我也不知错在哪里？因为也没人说我错，只不过是在店长公务会上那么讨论了一把！或许有人会说，我“顶撞”了老师，让我们公司怎么怎么了，名声不好了···或许也有人说，我这样或让人感觉不尊师重教了··素质太差了！但我想说：第一，提问与质疑是我们学生应有的权利!如果没有，哪还需老师干什么？不如一人发一本书回家学去！第二：维护公司利益也是员工的权利，公司花钱也希望公司的员工更有长进，而不是做冤大头！大清早的弹棉花，不累吗？
潘志文写于2010年7月6日 |
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发表于 2010-7-14 00:05
提升卡
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显身卡
发表于 2010-7-14 02:28
发表于 2010-7-14 09:15
楼主
那不抢了你的饭碗``