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本帖最后由 视光后学 于 2015-7-29 23:36 编辑
1.以怀疑为本
我们这里有眼科大夫坐诊,因为是本地区权威人物,所以需要按照要求检测每一位裸眼视力和戴镜视力,前一位验光师给无数远视散光的小孩检测下来裸眼都能达到0.8以上,而我检测的结果也基本差不多,每一行总有1-3个说错,但是都能到0.8,而实际上让孩子多来几遍,就会发现孩子每次说的方向都不一样,结果不言而喻,其实就是在胡说。
2.注意时间
如果一个人能够很清晰的看到视力表,那么分辨起来应该是轻松如意的,只有看不清楚的才会哼哼唧唧半天冒出来一个方向,那么这时候得到的结果就需要警惕,最好每个视标分辨时间不超过3秒。
3.切忌暗示
这个问题无论是家长还是验光师都可能会犯,当孩子说错了的时候,就指着这个视标让孩子重新分辨,这样的方式傻子都知道自己刚才说错了,需要换个方向了,按照这样的方法,-5.00也能看到1.0
4.不可投放单个视标
弱视眼有可能出现拥挤现象,分辨单个视标比较容易,整排的就有困难了,如果投放单个视标就是自慰型测视力。
5.注意眯眼等动作
对于一个近视时间较长而没戴眼镜的孩子来说,这个习惯已经成为本能,在任何时候都需要注意孩子是否有眯眼等方式来提高视力。
6.慎用E字表
不同视力表(类似C表)和E表一般足矫正的眼睛分辨起来区别通常最多也就相差一行,区别不是很大,而如果在检测裸眼视力的过程中,就会发现,有的孩子能指出E字表0.8大部分的视标,而如果投放数字视力表,这个孩子居然也能给你指出上下左右,如果投放朗道尔环形视力表,则都是圈圈和点点,很明显,E字表的精度在视力较差的时候结果并不理想。这时候最好用多种视力表来综合判断。
7.唯视力论
视力多一行少一行在儿童检测视力的过程中在正常不过,很多家长为自己的弱视孩子多看了一行或者少看了一行郁郁寡欢,欢呼雀跃,其实很可能是孩子某次没猜对,或者没有费神去看,所以我们检测过程中必须遵循自己的原则,不能第一次检查快,第二次却给予充分的时间。
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